Curriculum system
課程對象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩，社交溝通障礙的孩子
結(jié)合發(fā)展學(xué)派的教學(xué)理念，地板時光、PECS?圖片交換溝通系統(tǒng)、香港協(xié)康會的教學(xué)方法以及新利體育·luck18本土的教學(xué)經(jīng)驗，幫助兒童提升認(rèn)知、理解、表達(dá)能力。
課程對象：2-6歲，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤，口齒不清的孩子。
引進(jìn)美國Talktools?口部肌肉訓(xùn)練技術(shù)和美國PROMPT言語構(gòu)音訓(xùn)練技術(shù)，結(jié)合新利體育·luck1814年訓(xùn)練經(jīng)驗，創(chuàng)新研發(fā)出結(jié)合漢語發(fā)音特點(diǎn)的訓(xùn)練方法，為說話口齒不清、發(fā)音困難的兒童提供針對性的訓(xùn)練課程，有效改善兒童口部運(yùn)動技能和發(fā)音準(zhǔn)確度。
課程對象：2-8歲感覺訊息處理障礙、言語語言發(fā)展障礙或注意力缺失多動障礙的兒童等。
以兒童喜愛的游戲運(yùn)動，來探索感覺信息，改善處理和組織感覺信息的能力，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩(wěn)，注意力集中，運(yùn)動協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)。
課程對象：3-16歲社交溝通障礙或需要提升社交能力的兒童
針對兒童和青少年在社交環(huán)境中互動溝通方面的困難，新利體育·luck18根據(jù)兒童不同年齡段的社交需求，提升兒童使用恰當(dāng)?shù)纳缃环绞揭约蔼?dú)立思考并回應(yīng)不同社交情景的能力。
課程對象：4-12歲，注意力缺失或執(zhí)行功能較弱的兒童。
針對注意力缺失、執(zhí)行功能較弱的兒童，幫助兒童通過注意力及執(zhí)行功能訓(xùn)練，結(jié)合視覺、聽覺和動作三大維度的課程活動內(nèi)容，提升兒童的注意力和執(zhí)行功能，從而改善兒童多動易走神注意力不集中的行為，提升執(zhí)行功能和學(xué)習(xí)效率。
課程對象：3-16歲的注意力缺失、多動易動的少年兒童。
通過腦發(fā)育評估了解兒童腦發(fā)育狀態(tài)，指導(dǎo)運(yùn)用神經(jīng)反饋，調(diào)節(jié)腦電波，改善腦功能，提升注意力、自我控制及自主調(diào)節(jié)能力，促使學(xué)習(xí)力提升。
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